Bilan de notre année d'IEF

Je n'ai pas eu le temps de vous parler de notre année d'IEF et de ce que chacun des membres de notre famille en avait pensé.
Le mois de juillet reste intense puisque plusieurs prises en charge se poursuivent jusqu'à la fin du mois. A celles-ci c'est ajouté des naissances dans la basse-cour dont il faut beaucoup s'occuper.
Après un malheureux épisode où les premiers poussins se sont fait manger par une fouine, nous devons être plus vigilant et avons augmenté la sécurité de nos bébés.

Alors pour en revenir à ce bilan, et bien... pour moi il est mitigé.
L'année ne s'est pas du tout passée comme je le souhaitais nous avons dû affronter des épreuves qui n'étaient pas prévues et qui sont venues en tâcher ma joie de cette aventure.
Tout d'abord, le signalement aux services à l'enfance de notre département, nous a donné beaucoup de tourments et nous a fait douter de notre choix.
Ensuite l'annonce de la vente de la maison que nous chérissons particulièrement et le long chemin pour obtenir notre prêt (qui aujourd'hui nous a été accordé ) .
Bref, tout cela a eu raison de mes forces et de mon enthousiasme. Au mois d'octobre j'ai du demandé de l'aide à mon médecin car le burn out me guettait...
Après 6 mois de traitements j'ai remonté la pente et la fin d'année a pu se dérouler plus sereinement.

J'ai quand même pu apporter une routine de travail aux enfants. Wanda étudiait tous les matins maths et français, nous sommes ainsi parvenues en fin d'année à un niveau CE2 en maths et un presque CM1 en français. La grammaire reste compliquée et nous nous sommes arrêtées aux notions de bases.
Les autres matières ont été vu de façon plus informelles au cours de discutions, de recherches personnelles ou de lectures.
Au mois de mai, Wanda a demandé à retourner à l'école, nous lui avons proposer de réfléchir un peu avant une réinscription dans son ancien établissement.
Je pense que les autres enfants lui ont manqué et elle souhaite retrouver ses copines; ce qu'elle fera à la rentrée de septembre.

Malheureusement, nous ne pouvons pas proposer ce même choix à notre fils.
Cette année, j'ai manqué de temps pour vraiment m'occuper de lui. Nous avons réussi à lui mettre en place une prise en charge de qualité avec des personnes compétentes. Tout n'est pas parfait et il y a encore beaucoup d'efforts à fournir mais on va dans la bonne direction.
La maison de l'autisme, projet développer par notre psychopédagogue qui ouvrira en janvier 2018, va peut être permettre l'amorce de nouveaux horizons, de travailler de nouvelles compétences...

Quant à Émy, elle a continué ses apprentissages toujours de la même manière, le moins scolaire possible... Son comportement, avec l'arrivée de ses cinq ans, s'est détérioré. Elle crie beaucoup, exprime une forte opposition, tape parfois, il faut faire preuve de beaucoup de patience tout en restant ferme face à nos objectifs... Par ailleurs, elle se met plus facilement à des activités structurées et semble y prendre plaisir.
A la rentrée, je prévois de plus agencer sa journée, avec un emploi du temps et un autre qui concernera le travail à table.
J'espère que ça l'aidera à anticiper plus les changements qui sont actuellement très compliqués...

Je commence donc sérieusement à préparer l'année de mes deux zèbres qui resteront en IEF autour des prises en charge qui vont se poursuivre. Tout ce fera sur le temps scolaire de Wanda pour ainsi récupérer tout mon temps pour m'occuper d'elle le soir.

Je suis tout de même heureuse d'avoir partagé cette année avec mes trois loulous, nous avons eu de beaux moments, quelques chamailleries et les liens de la fratrie se sont encore une fois resserrés...

Voilà, les choses se mettent petit à petit en place pour chacun et je donnerai prochainement des nouvelles de notre organisation et activités à venir...

Ballade sur la côte vendéenne

De temps en temps un peu de travail dirigé

Naissance de 4 poussins sous notre poule Charlotte

Toujours du découpage et du collage

Jeu autour de magnets, il faut reconstituer des visages

Les 14 ans de Dorian

Notre seul et unique caneton coureur indien: Saturnin

ceux là seront relâchés dans la nature loin de notre poulailler. La nuit, ils vident le tonneau de graines ;-)

De beaux progrès en graphisme...

Sur de nombreux blogs, je vois l'utilisation des écrans décriés et nocifs pour l'enfant.

Mon avis est plus nuancé surtout concernant les enfants autistes. C'est un outil qui leur permet d'acquérir beaucoup de compétences comme du vocabulaire, des notions sociales ou même pour Émy d'entrer dans le dessin et le graphisme.

Dorian a commencé à communiquer avec nous grâce aux dessins animés, il prenait beaucoup de phrases ou des mots qu'il replaçait dans le contexte pour nous faire comprendre ses besoins.
Il a compris d'importantes notions sociales et les enjeux qui peuvent parfois se passer entre des personnes grâce à eux.

Bien sûr, il n'est pas question que nos enfants passent tout leur quotidien devant des écrans mais ponctuellement, dans la journée, quand la fatigue se fait sentir, ils peuvent avoir accès à quelques dessins animés choisis par moi même. Toujours sur des supports DVD car la réalité qui passe sur les programmes tv peut vraiment être très violente pour un cerveau qui ne comprend pas tout ce qui s'y passe dans le monde; et un peu de tablette avec des applications ludiques et éducatives.
En ce qui concerne Émy, nos supports sont les vieux Mickey, Pluto ou Donald; Didou, Petit Ours Brun , Tchoupi, Mimi la souris...

Dernièrement, Émy s'est repris d'affection pour le personnage de Didou ( dans ce dessin animé, le héro apprend à dessiner à l'enfant toute sorte d'animaux, fleur, moyen de transport ) et a entraîné chez elle un élan de création en dessin. Le bonhomme est arrivé tout en bloc avec les yeux, le nez, la bouche et même des sourcils...
Ensuite une fleur, des souris, des chats, des camions de pompier, des bateaux... Son geste est sûr quand elle dessine et je suis vraiment étonnée qu'elle parvienne à reproduire si bien ce qu'elle voit avec ce dessin animé.

le bonhomme

Des souris

Escargot

Encore une fois, je me rend compte qu'elle passe essentiellement par les apprentissages autonomes pour progresser. Il est inutile de lui imposer des spirales, ou des lignes horizontales et verticales comme c'est souvent demandé en maternelle, elle maîtrise parfaitement tout ça... ;-)

Quelle joie de l'entendre parler!

Depuis quelques semaines, nous voyons Émy s'approprier le langage et j'en suis toute émue. Entendre son enfant parler ( autre que dans son jargon ), faire de petites phrases et se raconter des histoires avec ses peluches, c'est vraiment très touchant, surtout quand on attend ça depuis longtemps...

Les progrès sont vraiment là, elle entre de plus en plus en interaction avec nous ( me donne ses pictos pour des demandes ), soutien de mieux en mieux le regard, râle de façon très appropriée quand elle ne veut pas faire quelque chose que nous lui demandons tel que: "veux pas..., "pas envie...";  et entretient depuis les dernières vacances une vraie complicité avec sa sœur Wanda.

Pourvu que tous ses petits progrès durent longtemps et qu'ils soient suivis de beaucoup d'autres...

L'arrivée du printemps...

Avec la venue du printemps, je retrouve de l'entrain et une envie de faire plein de choses...

Le potager demande à être retravaillé, et mes premiers semis sont déjà bien levés: courgettes, potimarrons, salades, radis et quelques fleurs vont bientôt le rejoindre.

J'adore jardiner, même si avec le temps que me demande les enfants, je n'ai pas toujours la disponibilité suffisante pour m'y consacrer, j'essaie d'aller un heure par jour quand la météo le permet. C'est essentiel à mon équilibre. Pendant que j'ai les mains dans le terre mon esprit est en repos et c'est vraiment ressourçant
En général, je donne à Émy une cuvette d'eau divers accessoires pour faire des versés et jeux d'eau en tout genre et me voilà tranquille pour une demi heure, facile ;-)

J'ai recommencé aussi à préparer un peu de matériel montessori. Je me suis enfin décidée à finir mes lettres rugueuses majuscules qui n'attendaient qu'un nouvel élan d’enthousiasme de ma part.
C'est compliqué de savoir si ce matériel servira à Émy puisque pour le moment, elle est peu dans les apprentissages et tout ce qu'elle apprend relève plus de l'informel, et il y a tant de choses à lui expliquer...
Et en même temps, elle peut me surprendre par exemple en ordonnant parfaitement ces petites cartes de nombres jusqu'à 3.
Çà paraît peu mais pour moi, ce sont ces petites victoires de tous les jours qui me permettent de tenir et de croire en l'avenir et dans les choix que je fais aujourd'hui.

Actuellement, Émy est suivi 45 min en orthophonie, 1h en stimulation avec la méthode de Denver et 1h30 à notre domicile avec une psychopédagogue qui pratique l'ABA, le PECS, et qui a beaucoup de bon sens car j'ai une petite puce très résistante aux contraintes ;-)

Émy n'est toujours pas propre, elle ne dit que quelques mots pour ses besoins essentiels, elle ne semble pas avoir de retard mental. Nous en saurons plus dans une semaine lors de la restitution des divers tests qu'elle a passé mais j'ai bon espoir, c'est une petite fille vif d'esprit avec beaucoup de compétences en émergence. Elle présente peu de troubles du comportement, à part en extérieur lorsqu'elle se retrouve en difficulté, ce qui est un grand avantage pour mener une vie de famille à peu près sereine de ce côté là.
Elle se socialise doucement, à moins peur des nouveaux lieux ou des gens, me colle moins et se permet de découvrir le monde. Elle quitte enfin mes bras au plus grand soulagement de mon dos qui crie grâce déjà depuis plusieurs mois...

Des petits progrès, chaque jour, qui me comblent de joie :-)

Premiers essais avec des ciseaux. Elle ne les tient pas bien mais elle est tellement fière d'avoir réussi à couper son pâton de pâte à modeler, que je n'ai rien dit.

Patouille du matin avec des petits cailloux bleus destinés au fond d'aquarium, Émy les adore!

Avec le retour des beaux jours Émy passe beaucoup de temps au jardin:

à jouer dans l'enclos des poules...

faire des versés de semoule, au moins je n'ai pas besoin de passer le balais!

 

 

 

Je commence à être bien convaincue que sa place est ici à la maison, à apprendre à son rythme, à vivre sa petite enfance sans trop de pression ( les prises en charge sont déjà tellement contraignantes, je trouve pour un petit...). Nous avons quand même fait une demande pour l'unité d'enseignement maternelle d'Angers ( sous la pression de l’assistant social du Cmp ) mais je ne suis pas sûr de donner suite même si on nous proposait une place.

Barres rouges,formes et compagnie...

Ouha! ça faisait un moment que je n'étais pas venue par ici et je me rend compte que nous avons franchi allègrement les 100 000 visites, merci à tous mes lecteurs/ lectrices pour votre fidélité même si je trouve moins le temps de venir l'alimenter depuis un moment déjà ...

J'aimerais vraiment écrire plus souvent mais mon emploi du temps ne m'en laisse peu l'occasion, les prises en charge et la stimulation quasi permanente d'Émy ne me laissent que peu de répit d'autant que l'éducatrice spécialisée qui avait commencé au début décembre près de la puce, est en congé maladie pour deux mois.
Bon, il nous reste l'orthophoniste qui fait un super travail et nous avons commencé les bilans au CMP afin d'avoir un vrai diagnostique reconnu auprès de la MDA et mettre ainsi en place une bonne prise en charge en libéral.
La psychologue qui suit actuellement Émy au CMP se forme à la méthode de Denver c'est plutôt encourageant de voir la jeune génération s’orienter vers les méthodes préconisées par la Haute Autorité de Santé, il était temps! ;-) 

Le mois de janvier est vite passée surtout que nous bénéficions d'une douceur exceptionnelle cette année qui fait paraître l'hiver moins long. En quelques photos nos activités:

Peinture à la brosse à dent.

Versé de perles colorées.

Mise en paire de chiffres.

Nous avons eu quelques flocons il y a une dizaine de jours, juste de quoi émerveiller Émy qui voyait celle-ci pour la première fois. En Anjou, il neige très rarement.

Nos petits moineaux étaient en grande discussion ce jour de neige, aussi surpris que nous de ces quelques flocons...

Nous utilisons plusieurs matériels pour appréhender la notion de forme, il faut beaucoup de supports différents pour varier un maximum les propositions afin qu'Émy, qui possède une mémoire visuelle extraordinaire, n'épuise pas trop vite les ressources.
Avec Dorian, je travaillais beaucoup sur fiches car il en avait déjà l'habitude avec l'école. Pour Émy, c'est complètement différent. J'ai commencé très tôt la pédagogie montessori avec elle et elle revient sans cesse aux matériels. Elle a besoin de toucher, sentir, s’approprier ce dernier pour s’approprier les notions. 
Lors de la présentation des barres rouges, elle a tout de suite saisie le concept et a recommencé à les ordonner des dizaines de fois sans se lasser.

Notre travail sur les formes:

Elle commence doucement à s'intéresser aussi aux puzzles mais c'est encore balbutiant ...

Je terminerai mon billet sur notre jolie couronne des rois qui a réconciliée la Demoiselle avec les gommettes. En effet, depuis quelques temps elle boudait royalement cette activité.

PS: sur les photos, vous pouvez vous rendre compte qu'Émy est toujours en pyjama et pieds nus, c'est qu'actuellement, elle traverse une période sensorielle très intense où elle ne support plus certaines textures de vêtement et de porter quoique ce soit sur ses pieds :-(   
Bon, j'espère que ça passera bientôt... si certaines personnes qui lisent ce blog ont rencontré des problèmes similaires, je serais très heureuse d'échanger sur le sujet, c'est difficile à vivre surtout avec la saison actuelle. En été personne ne vous fusille du regard dans les magasins car votre enfant ne porte pas de chaussures, là c'est plus embêtant...

Le prochain message sera consacré à Dorian, il y a beaucoup à écrire...

Beaucoup de progrès...

Le mois qui vient de s'écouler a été pour Émy, un mois très riche de nouveaux acquis avec une prise en charge qui commence à prendre forme.

Quelque chose se passe autour de la communication, je ne sais pas si ce sont les séances d'orthophonie commencées récemment qui sont à l'origine de ses progrès, mais elle tente de plus en plus d'entrer en inter action avec nous et de communiquer. Même si elle utilise pour ça, plus souvent les objets que les mots, elle cherche à se faire comprendre.

J'ai ressorti les photos des objets usuels dont elle pourrait avoir besoin. Pour le moment, elle ne s'en saisis pas de façon spontanée. Elle préfère aller nous chercher des objets qui sont susceptibles de nous faire comprendre son envie comme la télécommande lorsqu'elle veut la télévision.

Le regard est aussi moins fuyant, on peut l'accrocher de plus en plus souvent ...

Depuis lundi, nous avons une éducatrice spécialisée qui vient à notre domicile. Elle viendra une fois par semaine me donner un coup de main pour la stimuler. Nos premiers objectifs, sont de travailler la communication (en lien avec l'orthophoniste ) et la séparation. Émy reste toujours vissée à ma personne et n'accepte d'être gardée que par son papa.

Autre grand progrès du moment, elle accepte enfin des activités un peu plus structurées sur table. La plastifieuse et le velcro sont ressortis ;-)
Je lui propose des petites choses en rapport avec les thèmes actuels tels que l'hiver et noël. Elle découvre ainsi  la succession des saisons et leur moment forts comme elle le ferai en petite section de maternelle. Le repérage dans le temps est très compliqué pour les enfants autistes, il ne faut pas le négliger et le travailler le plus tôt possible.

Voici quelques activités proposées:

 

Tri de boutons.

Transvaser de l'eau avec une pipette. C'est un apprentissage a pris un peu de temps mais maîtrisé depuis ce weekend  ;-)

  

Versé de petite pâtes.

Imagier de l'hiver qui n'est pas de moi que vous pouvez retrouver ICI (trouvé sur Pinterest )

Nous avons aussi découvert qu'elle aimait bien la tablette et 10 minutes en fin de journée, je lui propose une petite application pour la familiariser avec cet outil. Par contre, il faut rester vigilant car comme pour les dessins animés, elle aurait tendance à se renfermer toujours dans les mêmes, je l'oblige à varier et à en découvrir d'autres.
Voici celles que nous aimons si ça peut donner des idées:

Bonne nuit petit Mo et lève toi petit Mo.

  lien ICI

Les application de chez Sago Mini sont très bien faites, très colorées, interactive, Émy les aime beaucoup 

 

Pour tout ce qui est chansons et comptines, nous regardons les application d'appicadabra:

 

Malheureusement, les livres n'ont toujours pas retrouvé d'intérêt je ne désespère pas. Dernièrement, pour être en lien avec notre thème des saisons, j'ai acheté cette très jolie collection. Il n'y a pas de texte, juste des illustrations autour desquelles on peut verbaliser.

Automne...

Je m'en vais écrire un article fourre- tout car je manque cruellement de temps pour alimenter ce blog, ce n'est pas l'envie qui me manque pourtant.

Depuis la rentrée de septembre, la course a repris; faite d'aller- retour au collège ( cette année le conseil général ne nous a pas permis d'avoir un taxi, pas assez de trajets selon eux :-(    ) , à l'école de Wanda et les prises en charges de chacun qui ont repris.

Donc quelques nouvelles très rapide de chacun:

Dorian poursuit son intégration au collège deux matinées par semaine. Pour le moment, même s'il semble aimer y aller, il présente encore de nombreux troubles du comportement et rentre souvent très nerveux à la maison.
Je me suis résolue à consulter le médecin du Sessad pour tenter de réduire ses troubles de l'anxiété qui se manifestent par de très grosses sautes d'humeur, tocs et tics en tout genre, saupoudrer d'un brin d'agressivité, difficilement vivable à la maison.
Nous sommes partis pour un traitement par la phytothérapie à laquelle je ne connaît rien mais je préfère tenter l'approche des plantes plutôt que les antidépresseurs et anxiolytiques dans un premier temps.  
Il refuse tout le travail proposé au collège et les conditions de scolarisation expliquent en grande partie son anxiété, en 4 semaines il a eu deux Avs ce qui est très perturbant pour lui surtout que nous n'avions pas été prévenu du départ de la première et qu'à la rentrée des vacances de la Toussaint, il se retrouvait avec une nouvelle personne (qui semble quand même plus qualifiée que la précédente ) . 
Nous poursuivons les activités à la maison en début d'après midi, les progrès sont très lents en lecture mais on s'accroche, beaucoup de phonèmes sont oubliés d'une fois sur l'autre, il faut souvent tout recommencer...
L'adolescence pointe son nez et il n'est pas toujours facile de le motiver à sortir, s'habiller, se laver... bref, un ado ;-)  Nous ne lâchons rien pour autant mais c'est usant...

Ces derniers mois, nous avons eu deux petites fêtes pour nous réchauffer le cœur: les 9ans de Wanda et Halloween. Dans notre village, cette fête n'est pas spécialement pratiquée, nous avons donc concocté notre  petite soirée avec une jolie guirlande de chauve souris et de citrouilles, creusé nos monstres "chocotte" (c'est comme ça que Dorian appelle les citrouilles creusées ) que nous avons illuminé avec des bougies pour jouer à se faire peur dans le noir... fous rires garantis!

un gentil monstre" chocotte" pour Émy

Wanda n'est pas très emballée par l'école en ce moment, le CE2 lui pose beaucoup de difficultés, essentiellement en mathématiques où même l'addition simple ne semble pas acquise, je pense qu'elle présente un profil dyscalculique. 
Elle s'accroche mais se démotive rapidement, son Avs mutée sur une autre école la moitié du temps n'est pas toujours là pour l'aider. Nous envisageons peut être une déscolarisation l'année prochaine pour tenter d'aborder les apprentissages dans de meilleurs conditions.

Quant à Émy, elle poursuit son petit chemin très tranquillement, les troubles autistiques sont parfois très présents, me demandant sans cesse de m'adapter. 
J'ai rencontré récemment une pédiatre au CAMPS du CHU d'Angers et pour elle, il n'y a aucun doute sur le diagnostique potentiel, elle m'a tout de même orienté vers un CMP où un diagnostique plus complet sera fait.
Émy a commencé une prise en charge orthophonique avec une très bonne orthophoniste qui connaît bien l'autisme, j'espère que la communication va enfin avancer car c'est fatiguant de devoir sans cesse deviner quels sont ses besoins...

Je continue à la stimuler un maximum avec des propositions de jeux en tout genre, malheureusement peu retiennent son attention mais je m’entête et lui repropose dès que je sens qu'il y a une possibilité.

Elle affectionne ce jeu en ce moment. Une tenue lui est proposée pour ne pas la submerger avec le choix.

Émy peut y passer 20 minutes.

Tentative d'apprentissage du vélo, seule, elle ne veut pas que je l'aide.

Nous avons un très bel automne dont nous profitons largement au jardin, montagnes de feuilles dans lesquelles les enfants s'ébattent, découverte des nids du printemps dans les arbres... profitons -en le froid arrive en fin de semaine ;-)