Derniers jours d'été...

Nous sommes dans notre quatrième semaine de scolarité à la maison et les journées sont bien remplies.
Je ne vois pas le temps passé!
Les matins sont consacrés au cours formels pour Wanda ( français et maths ). Les cours Ker Lann sont plus tôt bien faits mais au bout de presque 4 semaines d'utilisation, je les trouve très rigides et parfois indigestes au niveau du français. Tous les jours de la grammaire et de la conjugaison, c'est lassant.
Du coup, je me suis mise à les adapter et je fais ma propre programmation pour que Wanda ne se dégoûte pas trop vite.
Les sciences, histoire, géographie sont étudiées l'après midi quand nous avons un peu de temps.

Séance de sciences sur le corps humain et le squelette.

Les prises en charge d 'Émy et Dorian ont repris et l'emploi du temps c'est bien étoffé: orthophonie le lundi après midi pour Dorian, équithérapie le mardi après midi, le mercredi orthophonie pour Émy, poney pour Wanda et groupes d’habilités sociales pour Dorian, le jeudi séance de Denver pour Émy et le vendredi matin notre psychopédagogue consacre une heure à chaque enfant... des semaines bien chargées, surtout pour moi mais malheureusement pas moyen de faire autrement. Avec l'arrêt du Sessad, tous les trajets et les soins de Dorian m'incombent, remplissant presque trop des après midi que je souhaiterais plus tranquille pour notre épanouissement.

Les cours du CNED adapté traînent à arriver et je continue à proposer à Dorian un petit temps scolaire tous les débuts d'après midi avant son ipad.
Après un départ compliqué, la régularité des séances fait que ça se passent beaucoup mieux et nous pouvons avancer doucement dans sa scolarité.
Je compte m'attaquer prochainement à l'apprentissage de la monnaie et je sais que ça va être un travail de longue haleine...

Émy n'en fait toujours qu'à sa tête. Elle peut se passionner pour du travail formel parfois plusieurs matins de suite et le délaisser de nouveau pendant plusieurs semaines. Pour le moment, je ne lui impose rien, elle apprend seule et c'est très bien comme ça. 

Nous continuons à passer beaucoup de temps dehors autant que la météo nous le permet encore, ce qui nous amène à faire de belles rencontres dans notre jardin. Des papillons qui se nourrissent  de fruits au sol, une drôle de chenille qui est tombée de notre tilleul et qui donnera naissance à un très beau papillon de nuit, et un jeune hérisson malheureusement pas très en forme que nous avons essayé d'aider en vain...
Je ne sais pas encore combien de temps nous pourrons profiter de ce bel endroit, notre propriétaire m'a appelé dernièrement pour m'annoncer que la maison sera mise en vente prochainement, nous avons un gros pincement au cœur.
Nos pas nous porteront peut être ailleurs mais tant que nous sommes tous ensemble, rien n'a vraiment d'importance...

Un vulcain venu déguster des prunes sauvages

Chenille du Sphinx du tilleul.

Notre jeune hérisson, très affamé et déshydraté, il aura permis aux enfants de voir pour le première fois de près cet animal essentiellement nocturne.

Wanda a organisé des jeux olympiques où chacun a reçu sa coupe!

Après avoir regardé une vidéo sur le net, Wanda s'essaie à la vannerie, sa corbeille est plutôt réussie.

Nos derniers arrivés: des canards coureurs indien, deux femelles en clair et un mâle plus foncé.

Révisions CP- CE1

Pendant les vacances, j'ai proposé du travail à Wanda pratiquement tous les jours, excepté le weekend.

Elle a de grosses difficultés en mathématiques et je soupçonne qu'elle soit atteinte de dyscalculie en plus de son TED.
Nous avons donc pas mal bosser avec le livret d’exercices de la méthode de Singapour niveau CP pour tenter d'encrer les bases. J'aime bien leurs ouvrages, c'est clair, épuré, ce qui permet à l'enfant de se concentrer sur l'essentiel. 
J'essaie petit à petit qu'elle se sépare de sa boite de perles Montessori mais ce n'est pas encore évident pour elle.

En français beaucoup de compréhension de textes avec le fichier "je lis seul, tu lis seule" des éditions Nathan qui est lui aussi très bien pensé. Des petits textes courts et des excercices de compréhension suivent le texte. Ma version est veille mais toujours aussi pertinente ;-)
Mon principal intérêt dans le choix de ce fichier, c'était de pouvoir la laisser gérer son travail en autonomie.

Les textes ne sont pas compliqués, les questions qui suivent souvent faciles et amusantes ce qui lui permet de travailler seule car c'est un soucis majeur pour Wanda.
Elle n'a aucune technique pour s'en sortir quand elle ne comprend pas. Elle reste bloquée sur la difficulté, paralysée par ce qu'elle ne connaît pas.
L'enjeu était de lui faire comprendre qu'elle pouvait sauter une question pour y revenir plus tard. A la fin des vacances, je pense qu'on est sur la bonne voie...
L'echec reste quelque chose de très paralysant pour elle.

Un peu d'expression écrite car elle a beaucoup de mal à formuler sa pensée. Avec la consigne de m'écrire trois phrases à partir de l'observation d'une image, ou à l'aide de trois mots donnés, de composer une petite histoire. Bon, on n'a pas dépassé le stade de la phrase pas très élaborée mais c'est un début intéressant.

Et ce matin, nous avons débuté les logicos (voir première photo en haut de l'article ). Je ne connaissais pas du tout cette façon d'apprendre que j'ai découverte grâce encore une fois au blog d'Élise et ça m'a donné tout de suite envie d'en proposer aux enfants. Wanda m'a servi de cobaye ce matin et l'essai fut concluant. Je lui en proposerai régulièrement pour réviser certaines notions.

Par ailleurs, je viens d'apprendre que son dossier pour notre demande d'AVS n'avait toujours pas été examiné par la MDA ( Maison Départementale de l'Autonomie ) et qu'elle allait devoir se débrouiller seule encore un moment :-(

Un petit air de fin ...

L'année scolaire est en passe de se terminer et il est temps de faire un point de cette période...
Pour tout dire: bof,bof...

Dans l'ensemble, je ne voudrais pas refaire la même... c'est pourquoi je suis en train de mettre des choses en place pour que notre organisation tourne mieux et surtout, s'allège pour moi car je passe mon temps à "voiturer" les plus grands. 

Le matin, je dépose tout d'abord Wanda à 8h40 à 13 km de notre domicile, ensuite je me rend à Angers où Dorian va en Clis puis je rentre à la maison pour repartir vers 11h30 sur Angers chercher Dorian qui n'est pas scolarisé l'après midi.
En fin de journée vers 16h30, le temps à Émy de faire une sieste, je retourne chercher Wanda.
En tout, 3 allers-retours dans la journée près d'1h30 de voiture :-(

Je me sens épuisée et le temps me manque pour mener des actions jusqu'au bout. La qualité de temps que je peux consacrer à Émy en est altérer et nous avons du mal, elle comme moi à nous mettre dans une activité car il faut toujours repartir...

Donc, pour l'année prochaine nous avons fait une demande de taxi pour Dorian qui, je pense, est près pour tenter l'aventure ( nous, un peu moins... difficile de déléguer et de faire confiance pour ma part. )

Quand à Wanda, un changement d'école va certainement se profiler car la cantine devient trop lourde à supporter sur notre budget, étant donné que nous sommes hors commune, le repas n'est pas donné...
A réfléchir car Wanda est très attachée à ses petites amies qu'elle connaît de l'école maternelle.

Au niveau scolaire, le bilan est aussi très mitigé. Dorian a fait un très belle année avec une enseignante vraiment géniale qui nous a permis de rentrer dans les apprentissages au sein de la classe. Il est parfaitement intégré à son groupe et participe à tout ce qui ai proposé ( chants, anglais, arts plastiques... j'ai eu de magnifiques peintures ;-)    ) Il a même participé dernièrement à son premier goûter d'anniversaire chez un copain...
Bref, une année idyllique où les progrès ont étonné tout l'équipe enseignante.

Pour Wanda, c'est plus compliqué. Suite à son diagnostique de TED, nous avons pu faire une demande d'Avs-i pour la prochaine rentrée. Nous avons également demandé un maintien en CE1 car les mathématiques dans l'ensemble ne sont pas du tout acquises...
Rien ne sert d'ajouter de nouvelles connaissances sur des bases qui ne sont pas solides...
Je compte lui proposer un petit programme de travail pendant les vacances ( j'en reparlerai... )

Autre nouvelle qui m'a un peu chagriné: notre petit Nido à Saint Lambert n'est pas sûr de se poursuivre à la rentrée faute de salle... nous sommes en recherche d'un lieu pour accueillir nos bambins, alors avis à la population!

L'été s'est bien installé par chez nous et les enfants ont déjà bien investi le jardin de leurs jeux... 
Vivement les vacances!!!!

Émy, qui tente de faire la lecture à notre poule Pâquerette.

Des nouvelles de Dorian.

Je n'ai pas trop mentionné Dorian ces derniers temps car nous sommes dans une période idyllique.
En effet, Dorian est vraiment très bien et il continue à progresser de façon spectaculaire.
La clis se passe vraiment très bien et il fait de nombreux progrès dans des domaines que nous avions complètement délaissé du fait de son refus total de toucher des ciseaux ou un crayon.

Depuis la rentrée, Dorian reprend volontiers un crayon pour écrire, des crayons de couleurs pour colorier alors qu'il n' a jamais aimé ça et que je n'avait jamais réussi à lui en faire faire... il découpe aussi, activité que nous avions complètement laissé de côté.

Il est de plus en plus intégré dans son groupe classe, il participe aux chants, aux activités de motricité, aux sorties extra-scolaires... bref que du bonheur. Avec le changement d'enseignante, nous revivons et lui aussi...

Quand au travail à la maison, je continue à lui proposer des activités sur table en début d'après midi et je suis agréablement surprise par ses efforts. Il n'est pas grognon, écoute bien les consignes et réussi bien ce que je lui demande. ( l'ipad reste un grand renforçateur ;-)  )
Nous continuons notre exploration des phonèmes, après avoir vue les sons "ou", "on" "in", nous avons découvert le sons "o" écrit de cette façon "au"...
Je fonctionne toujours avec des planches de mots découpées en syllabes ou le nouveau phonème est mis en évidence en rouge, ensuite les mots ainsi mémoriser son repris dans d'autres supports.

Support où Dorian retravaille le son "in".

Reformer les phrases avec les mots mélangés ensuite les lire à haute voix.

Nous poursuivons avec la mémorisation de deux nouveaux mots à chaque séance, en ce moment, les couleurs. Il lit de plus en plus de petites phrases courtes et je ne vais pas vous cacher que la première fois, j'en ai pleuré de joie, ce qui l'a mis très mal à l'aise ...

Puis je termine avec une activité de langage ou de mathématiques ( toujours de petites additions simples ). Parfois, une notion qui je sens l'interroge à un moment. Dernièrement, nous sommes revenus sur les saisons car je sentais qu'il angoissait du changement de temps; Dorian ayant horreur de la pluie, je lui ai expliqué que nous allions rentrés dans la saison de l'automne grâce à notre roue des saisons. Bon évidemment, je retrouve régulièrement la flèche sur le printemps ou l'été ;-)

Je place un nombre sur l'échelle, Dorian doit placer ceux avant et ceux qui viennent ensuite.

Notre roue des saisons avec des petites images que je lui ai demandé d'associer à chaque saison pour tester ces connaissances, il ne s'est pas trompé.

Voilà, j'espère continuer à vous donner de bonnes nouvelles dans les semaines à venir...

Dure la rentrée !

Je crois que cette année, la rentrée a vraiment été très dure pour moi.

Dorian et Wanda étaient ravie d'y retourner (comme quoi ce n'est pas un endroit de torture comme peuvent le penser certains parents, dont moi! ). Ils s'impatientaient depuis des jours et j'ai dû accrocher au mur du séjour un décompte; autrement j'aurais été tanné toutes les heures...

Dure pour moi car Dorian a repris la clis comme d'habitude, mais l'école de Wanda est passée aux fameux 4 jours et demi et c'est vraiment la galère car il faut maintenant jongler avec les horaires de deux écoles. J'ai de nouveau l'impression de courir partout, ce qui me stresse énormément.
Wanda sort à midi en même temps que son frère et comme il m'est impossible de me dédoubler, elle mange à la cantine.
L'après midi, selon les jours, elle finit à 14h30 ou 15h40, ils auraient pas pu faire plus simple, sauf que ça tombe en plein dans la sieste d' Émy et qu'il n'est pas question que je la laisse seule 20 minutes le temps d'aller chercher la grande (elle va toujours à l'école dans notre ancienne commune ). 
Wanda doit donc rester en étude jusqu' à 16 h30. Nous retrouvons nos horaires de l'année dernière sauf qu'elle est obligée de passer plus de temps là-bas, ce qui ne me réjouit pas du tout.

Je pense qu'à ce rythme ma gamine va vraiment être très fatiguée car en plus d'aller maintenant à l'école le mercredi matin, elle reste plus longtemps à l'école tous les jours :-(   donc je ne vois aucun intérêt à cette réforme à part d'avoir encore plus longtemps de jeunes cerveaux à formater à la sauce société... vous l'aurez compris, j'ai très peu confiance dans cette institution et si mes enfants ne tenaient pas tant que ça à y aller , ils seraient à la maison; mais bon, ici, dans notre famille, les enfants peuvent choisir, quand ils en auront marre, ils savent qu'ils pourront rentrer au nid ...
Enfin, pour Dorian, la question ne se pose pas vraiment puisqu'il y a toutes les chances qu'il sorte du circuit dans deux ans!

Bref, en tout cas, la rentrée, c'est bien passé pour eux. Dorian a changé d'enseignante mais conservé son Avs de l'année dernière. Après un mouvement de recul à notre arrivée devant la classe toute chamboulée, il s'y fait doucement. Les deux matinées qu'il vient de faire sont très positives, il accepte de rentrer un peu dans le groupe classe et de participer à des activités avec les autres comme des jeux de société ou faire du sport en salle de motricité ce qu'il n'acceptait pas du tout l'année dernière ne voulant même plus sortir pour les alarmes incendie.

Pour Wanda, elle ne se plaint pas trop de ses nouveaux horaires et de la cantine mais j'ai plus de craintes devant tout ce qui est demandé au CE1, surtout en maths...

A suivre...

Bilan de cette fin d'année scolaire...

Voilà, l'année scolaire s'achève et je suis plutôt très satisfaite de celle-ci.

Dorian a bien progressé au sein de la Clis. Il s'est enfin mis au travail et il a produit du scolaire comme les autres enfants même si une grande partie des supports venaient de la maison, il est reparti dans une dynamique de réussite qui lui donne confiance en lui.
Je pense que nous allons continuer avec ce fonctionnement l'année prochaine si la nouvelle enseignante nous l'y autorise.
Son Avs aura ainsi plus de facilité à lui proposer de nouvelles activités. Mon objectif principal sera une réelle intégration dans sa propre classe.
En effet, depuis son entrée en Clis, Dorian travaille dans un coin à part de la classe et du coup se retrouve souvent exclus des activités des autres, mêmes les ludiques...
Je compte pousser dans le sens d'une intégration en douceur dès le début de l'année prochaine. Son Avs a réussi à modifier ses horaires dans l'autre établissement dans lequel elle travaille pour l'accompagner pendant les sorties car cette année, il n' a pu en faire aucune...

Quant à Wanda, elle a bien réussi son année de CP alors que nous avions de grande appréhension devant ses difficultés à gérer la nouveauté.
Elle lit plutôt bien et sa compréhension de texte est bonne malgré un langage qui n'est pas encore tout à fait fonctionnel. Elle présente plus de difficultés en mathématiques où elle a encore besoin de se rattacher au concret. La manipulation avec le matériel montessori la rassure encore beaucoup, elle parvient difficilement à entrer dans l'abstrait.
Après une longue réflexion pour savoir si elle allait continuer dans cette école qui ne se situe plus dans notre commune de résidence, ce qui veut dire plus de frais au niveau cantine et trajets, nous avons fait le choix de l'y laisser pour l'année à venir; puisqu'elle va au CE1 et que pour elle, ses petites copines jouent un rôle moteur dans son évolution. Nous verrons par la suite si financièrement nous pourrons suivre..

Dernière nouvelle qui la concerne, nous avons enfin une date de rendez-vous pour un bilan neuro-pédiatrique. Je pense que nous nous orientons vers un trouble des apprentissages mais à suivre...

Pendant les vacances, je compte tout de même leur proposer un peu de travail pour ne pas perdre le rythme avec Dorian. Et des révisions, surtout en maths pour Wanda.
Je pense avancer dans les apprentissages de CE1 avec les boites de grammaire montessori, travailler la suite des dictées muettes que nous avons continuer à explorer déjà toute cette année le mercredi après midi, boite des phonèmes, compréhension de texte, choix d'un petit livre que nous lirons tous les jours... et du ludiques évidemment, c'est aussi les vacances, avec des petites expériences scientifiques que je n'avais jamais eu le temps de mettre en place... du canevas, et du bricolage...
Je pense que nous n'aurons pas l'occasion de nous ennuyer ;-)

                                                   Très bonnes vacances!

Nomination d'une AVS-i

Voilà c'est la super nouvelle du jour! 

Dorian va enfin pouvoir bénéficier d'un accompagnement individuel en classe 12h par semaine; cette Avs que nous attendions depuis 18 mois vient enfin d'être nommée suite à l'équipe de scolarisation qui c'est tenue il y a 10 jours et qui a encore une fois démontré que Dorian avait absolument besoin d'une personne avec lui pour l'aider à travailler. 

J'espère que les choses vont ainsi s'améliorer et que nous allons pouvoir envisager une autre année de Clis à la fin juin.

                                                       

                                  

Rentrée des classes

Voilà la rentré est passée, c'est un moment que je trouve toujours aussi pénible, je n'aime pas me séparer de mes enfants qui ont passé, encore cette année, deux mois avec moi. Avec des moments plus ou moins difficiles selon les humeurs de chacun mais nous avions trouvé notre petit rythme qui est de nouveau tout chamboulé par la reprise de l'école.

Dorian est de nouveau en Clis cette année avec deux bémols puisque l'Avs individuelle que nous attendions n'a pas été nommée mais le pire c'est que même l'Avs collective de la Clis n'est pas là ... Bref, une adaptation qui s'annonce encore pas évidente...

Quand à Wanda, elle a fait sa rentrée en grande section de maternelle, après un espoir avorté de la voir aller à l'école Montessori d'Angers qui vient d'ouvrir ces portes. Nous sommes très déçus que ce projet n'est pas abouti pour des questions financières; malgré tout nous restons sur la liste d'attente des candidats de l'année prochaine et nous allons continuer dans cette voix à la maison.

Pour l'heure je n'ai pas trop de regrets puisque je trouve son institutrice très agréable, attentive au bien être de notre fille et un atou de taille, ils ne sont que 16 dans sa classe... Je pense que Wanda a l'occasion de faire une bonne année...

Complicité frère-soeur sur une plage de Bretagne cet été.

Bilan d'année de Clis.

L'année se termine et pour nous il est déjà l'heure du bilan de cette année de Clis.

D'abord je tiens à écrire que Dorian est scolarisé dans une école privée (ce qui n'avait pas été le cas jusqu'à lors) car au moment de trouver une Clis qui accepte de s'occuper de lui, il n' y a eu que cet établissement qui nous a écouté favorablement. L'école publique qu'on nous avait proposé ne se voyait pas prendre en charge un enfant autiste; malgré plusieurs contacts avec l'inspection académique qui nous soutenait qu'il devait l'accepter, sur le terrain ça ne s'est pas fait...

Difficile de forcer une personne qui ne le souhaite pas!

A la rentrée de septembre 2010, l'adaptation de Dorian a été très compliquée, beaucoup de changements pour lui qu'il a eu du mal à gérer. L'enseignante de la Clis a un peu paniqué devant les difficultés qu'elle rencontrait et nous a mis la pression pour organiser une équipe de scolarisation en urgence, il en a découlé que Dorian avait besoin d'une AVS- i en plus de la présence d'une AVS-co en classe.

Nous savions que c'était quasiment mission impossible. On nous a bien fait comprendre aussi que sans cette AVS-i, il serait très difficile d'accueillir Dorian l'année prochaine. Pourtant nous avons une notification de la MDPH pour son orientation et que nous payons cher les demi-journées qu'il y passe!

Comme quoi, il y a toujours deux discours celui qu'on a sur le papier et celui qu'on trouve sur le terrain..

Nous avons donc refait une demande à la MDPH qui s'est soldée par un échec, ensuite un premier recours qui de nouveau a été refusé.

Mardi dernier, nous avons été invité à venir défendre notre dossier à la commission des droits des personnes  handicapées, ce fût une expérience impressionnante, une vingtaine de personnes vous scrutent avec plus ou moins de bienveillance et savent quasiment déjà ce qu'elles vont vous accorder.

A la fin de mon argumentaire, quelques questions nous ont été posées et on nous a demandé ensuite d'attendre leur réponse qui nous serait communiqué en fin de journée par téléphone.

A la sortie notre impression était très mitigée, ni bonne, ni mauvaise... Un sentiment d'avoir fait ce que nous devions faire sans regret pour la suite...

Nous avons décidé de ne pas attendre près du téléphone car ça n'aurait servi à rien. Au moment d'emmener les enfants faire une promenade celui-ci a sonné et c'est mon mari qui a répondu...

Il m'a regardé avec un grand sourire et j'ai compris que notre demande avait reçu une réponse positive...

On en revient toujours pas, même si on pourra peut être se heurter à des soucis de recrutement au mois de septembre, on en est pas encore là...

Tout ça pour dire que tout est possible et que ça vaut le coup de ne pas lâcher prise, de casser les pieds aux administrations, de faire des sittings si besoin, parfois de menacer...

J'espère que notre témoignage pourra aider d'autres familles dans leur combat de tous les jours face aux institutions.

   
    En tout cas, nous, nous ferons tout pour lui!